LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

Objetivos del aprendizaje

• Aprender el vocabulario básico de los diferentes medios de transporte.
• Aprender poesías, canciones y adivinanzas relacionadas con los medios de transporte.
• Desarrollar la grafomotricidad mediante los trazos, laberintos, coloreado, recortado y picado.
• Desarrollar a través de diferentes actividades la comprensión escrita.
• Conocer y respetar las normas de comportamiento cívico y vial. 

Actitudes.

Valoración de los medios de transporte

Valoración y apreciación de la enseñanza de las poesías, canciones y adivinanzas

Aceptación de las normas y el comportamiento cívico

Interés y gusto por participar en situaciones de comunicación oral.

Disfruta el video de inteligencia vial.

LOGRO

Identificar los diferentes medios que existen para transportarnos de un lugar a otro, ayudándonos por los diferentes recursos físicos, tecnológicos y manuales que el entorno nos ofrece.

Competencia

• ·         Reconoce los beneficios de los medios de transporte en la sociedad.
• ·         Identifica los diferentes medios de transporte: terrestres, acuático y aéreos.
• ·         Relaciona los distintos medios de transporte con el medio en el que se desenvuelve.
• ·         Identifica la función del semáforo y sus colores
• ·         Agrupa los diferentes medios de transporte por tamaño (grande, pequeño).
• ·         Identifica el nombre de algunos  medio de transporte
• ·         Clasificar algunos medios de transporte de acuerdo al número de sus ruedas

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LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

1. ESCUCHO Y APRENDO LOS MEDIOS DE TRANSPORTE POR MEDIO DE LA CANCIÓN EL AUTO DE PAPÁ. DE CLIC EN EL VÍDEO PARA ESCUCHAR LA CANCIÓN.

ACTIVIDAD 2

2. ENCUENTRA LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LOS MEDIOS DE TRANSPORTE EN LA SIGUIENTE SOPA DE  LETRAS

ACTIVIDAD 3

3. IDENTIFICA EL CARRO COMO MEDIO DE TRANSPORTE  Y COLOREALO.

3.1 IDENTIFICA EL AVIÓN COMO MEDIO DE TRANSPORTE AÉREO Y COLORÉALO.

3.2 IDENTIFICA EL BARCO COMO MEDIO DE TRANSPORTE ACUÁTICO Y COLORÉALO

ACTIVIDAD 4

4.  COLOREA LA LÁMINA CORRECTA

Disfruta jugando con el EDUCAPLAY.

LOS MEDIOS DE TRANSPORTE

ACTIVIDAD 5

APLICA LOS COLORES CORRECTOS AL SEMÁFORO

EVALUACIÓN

	EXCELENTE	MUY BIEN	A MEJORAR
VOCABULARIO	Conoce todos los medios de transporte trabajados	Conoce solo algunos medios de transporte	Le cuesta nombrar y reconocer los medios de transporte que se han trabajado en la wordpress
IDENTIFICACIÓN	Es capaz de identificar los diferentes medios de transporte (aéreo, acuático, terrestre)	Es capaz de identificar los diferentes medios de transporte (aéreo, terrestre, acuático), aunque a veces se confunde	Le cuesta identificar los diferentes medios de transporte (aéreo, terrestre, acuático)
DESCRIPCIÓN	Es capaz de describir los medios de transporte trabajados	Solo describe algunos de los medios de transporte vistos en esta wordpress	No es capaz de describir los medios de transporte
CLASIFICACIÓN	Es capaz de clasificar los medios de transporte, (aéreo, acuático, terrestre)	Se confunde en algunos de los medios de transporte, a la hora de clasificarlos	Le cuesta clasificar los medios de transporte trabajados

EL CUERPO HUMANO

EL CUERPO HUMANO 

Aprende Jugando con el Educaplay.

CONOCIENDO MI CUERPO

El cuerpo humano está formado por células que se agrupan en órganos. Los órganos o sistemas que posemos son: locomotor (muscular y oseo), digestivo, respiratorio, endocrino, nervioso, excretor, circulatorio y reproductor. 

EL APARATO RESPIRATORIO

Para vivir necesitamos tomar oxígeno del aire. Cuando respiramos, tomamos el aire por la nariz o por la boca. Luego, el aire pasa por un tubo llamado tráquea y llega a los pulmones, que son una especie de bolsas que tenemos en el interior de nuestro cuerpo. A continuación, expulsamos el aire que hay en los pulmones y tomamos el aire de nuevo.

EL APARATO DIGESTIVO

Los seres humanos necesitamos alimentarnos para que la comida aporte energía a todo el cuerpo y deshechar lo que no necesita. El aparato digestivo es el que realiza este trabajo que se llama digestión. Se encargará de extraer los nutrientes y trasladarlos al aparato circulatorio para que los distribuya a todas las partes del cuerpo.

EL APARATO CIRCULATORIO

El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones, en la orina, y por los pulmones. La sangre está circulando constantemente. Además, el aparato circulatorio también interviene en las defensas del organismo, regula la temperatura corporal, transporta hormonas, etc.

EL APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA ÓSEO Y MUSCULAR

SISTEMA ÓSEO

En el interior de nuestro cuerpo se encuentran los huesos. Los huesos son rígidos y duros, y se unen entre sí en las articulaciones. El conjunto de todos los huesos forman el esqueleto. El esqueleto sostiene el peso de nuestro cuerpo.

SISTEMA MUSCULAR

Los músculos se encuentran bajo la piel, recubren el esqueleto y dan forma a nuestro cuerpo. Los músculos son blandos y elásticos: se pueden encoger y estirar. De este modo, tiran de los huesos y permiten que movamos nuestro cuerpo.

APRENDO LAS PARTES DE MI CUERPO

Fichas de trabajo 

diviértete cantando. 

APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS VOCALES.

Aprendo con las vocales

Introducción 

  Este blog muestra recursos de aprendizajes para una planificación de un Primer nivel de Educación Preescolar. La planificación se basa en el aprendizaje de Las Vocales.

•       Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las palabras con una sola vocal suelen ser enseñadas antes de las palabras compuestas por varias vocales, especialmente en preescolar.

•       Además es importante mencionar que las vocales son fonemas (sonidos) que, por si mismos, pueden constituir silabas e incluso palabras, lo que no puede hacer las consonantes.

•      Las vocales son importantes porque son la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral.

•      Enseñar vocales a través de imágenes, letras de diferentes formas y dibujos asociados con ellas. Estimular y sistematizar la ejercitación de la caligrafía. El objetivo fundamental, es el reconocimiento de las vocales para que podamos enseñar a escribirlas y leerlas.

•      Los niños y niñas podrán desarrollar diversas actividades que los llevaran a dar los primeros pasos en el fascinante y creativo mundo de la lectoescritura.

Objetivo General

Afianzar en los  estudiantes del primer nivel de educación preescolar del Colegio Nuestra Sra. Del Carmen, el uso de las vocales como parte importante para promover el desarrollo pleno de las potencialidades de los niños para que puedan alcanzar con éxito la escolarización por el uso de la construcción da material didáctico con ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Objetivos Específicos

•  Generar en el estudiante interés por aprender de una manera didáctica.

•  Utilizar las tecnologías de la informática y la comunicación para realizar actividades que faciliten el aprendizaje y afianzamiento de las vocales

• Mejorar la interacción del estudiante con el computador, apropiándose de las herramientas pedagógicas.

• Aprender rápidamente de forma divertida y entretenida a identificar, leer y escribir las vocales de manera adecuada.

• Incentivar al estudiante en el manejo de la tecnología.

•  Lograr que el aprendizaje sea más rápido y efectivo.

•  Despertar interés hacia nuevas formas educativas de aprendizaje.

 Actividades

La unidad didáctica que proponemos es: la lectura y la escritura de las vocales a, e, i, o, u. En ella trabajamos: La grafía de las letras vocales .La realización de trazos y grafismo relacionados con la pre escritura de las vocales. El trazado de la grafía siguiendo la dirección adecuada. El reconocimiento y discriminación auditiva de los sonidos de las vocales .El reconocimiento y discriminación visual de las vocales.

     En la actualidad el uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) pueden llegar a favorecer a los estudiantes, ya que pueden tener acceso a estas herramientas para ampliar y fortalecer su conocimiento. Con la realización de este proyecto se le quiere brindar al estudiante el acceso a la tecnología y que aprendan a través del juego. 

     La importancia de este blog, radica en la necesidad de afianzar las vocales como base esencial del proceso de la lectoescritura, con la realización de diferentes actividades didácticas, que generen interés y ganas de aprender ya que los niños son de corta edad y se motivan más realizando actividades que les muestren dibujos y juegos.

Normas de Uso

La realización de estas fichas por parte del niño, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones.

Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas de ambientación por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos:

•   Correcta explicación de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el niño sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.

•  Clima de estimulación adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en sí misma. 

•  La estimulación se debe de basar en refuerzos positivos jamás en un programa de premios y castigos.

•  Evaluación de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ningún modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulación para mejorar los resultados futuros.

•  Continuo diálogo entre el niño y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para así conseguir, que antes durante y después de la realización del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, estímulos, apreciaciones, pistas, etc.

•  Método y constancia en la realización del programa. La realización de cualquier programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo método de trabajo.

•  Asimilación de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realización de cada una de las actividades que se proponen.
•  Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su imaginación para él preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contextos de trabajo: tipo de alumnado, situación académica, etc.

• La progresión es diferente para cada niño, dependiendo de las características individuales muy sutiles y de las características de la propia diferencia.

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR LAS VOCALES

Uno de los objetivos fundamentales de la Educacion Escolar lo constutye la preparacion del niño para su posterior ingreso a la enseñanza primaria primer grado.

la risa de las vocales

 

                                  El palacio, el palacio, del Rey Numero Non, 

se engalana, se engalana, con una linda reunión, 

las vocales, las vocales son invitadas de honor. 

El rey cuenta chistes blancos y uno que otro de color, 

pa' que vean sus invitados que hoy está de buen humor. 

Así se ríe la A: JA JA JA JA 

Así se ríe la E: JE JE JE JE 

Así se ríe la I, porque se parece a ti: JI JI JI JI 

Así de ríe la O: JO JO JO JO 

Pero no ríe la U 

                                                    ¿Por qué no ríe la U? 
                                               por que el burro ríe más que tú.

Fichas específicas de las vocales