Actividades Mágicas en el Preescolar.: APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS VOCALES.

Aprendo con las vocales

Introducción

Este blog muestra recursos de aprendizajes para una planificación de un Primer nivel de Educación Preescolar. La planificación se basa en el aprendizaje de Las Vocales.

Aprender las vocales es un elemento fundamental antes de aprender a leer. Las palabras con una sola vocal suelen ser enseñadas antes de las palabras compuestas por varias vocales, especialmente en preescolar.

Además es importante mencionar que las vocales son fonemas (sonidos) que, por si mismos, pueden constituir silabas e incluso palabras, lo que no puede hacer las consonantes.

Las vocales son importantes porque son la base central o de inicio de todo el proceso de lecto-escritura, permitiendo en el niño y la niña un desarrollo integral.

Enseñar vocales a través de imágenes, letras de diferentes formas y dibujos asociados con ellas. Estimular y sistematizar la ejercitación de la caligrafía. El objetivo fundamental, es el reconocimiento de las vocales para que podamos enseñar a escribirlas y leerlas.

Los niños y niñas podrán desarrollar diversas actividades que los llevaran a dar los primeros pasos en el fascinante y creativo mundo de la lectoescritura.

Objetivo General

Afianzar en los estudiantes del primer nivel de educación preescolar del Colegio Nuestra Sra. Del Carmen, el uso de las vocales como parte importante para promover el desarrollo pleno de las potencialidades de los niños para que puedan alcanzar con éxito la escolarización por el uso de la construcción da material didáctico con ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Objetivos Específicos

Generar en el estudiante interés por aprender de una manera didáctica.

Utilizar las tecnologías de la informática y la comunicación para realizar actividades que faciliten el aprendizaje y afianzamiento de las vocales

Mejorar la interacción del estudiante con el computador, apropiándose de las herramientas pedagógicas.

Aprender rápidamente de forma divertida y entretenida a identificar, leer y escribir las vocales de manera adecuada.

Incentivar al estudiante en el manejo de la tecnología.

Lograr que el aprendizaje sea más rápido y efectivo.

Despertar interés hacia nuevas formas educativas de aprendizaje.

Actividades

La unidad didáctica que proponemos es: la lectura y la escritura de las vocales a, e, i, o, u. En ella trabajamos: La grafía de las letras vocales .La realización de trazos y grafismo relacionados con la pre escritura de las vocales. El trazado de la grafía siguiendo la dirección adecuada. El reconocimiento y discriminación auditiva de los sonidos de las vocales .El reconocimiento y discriminación visual de las vocales.

En la actualidad el uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) pueden llegar a favorecer a los estudiantes, ya que pueden tener acceso a estas herramientas para ampliar y fortalecer su conocimiento. Con la realización de este proyecto se le quiere brindar al estudiante el acceso a la tecnología y que aprendan a través del juego.

La importancia de este blog, radica en la necesidad de afianzar las vocales como base esencial del proceso de la lectoescritura, con la realización de diferentes actividades didácticas, que generen interés y ganas de aprender ya que los niños son de corta edad y se motivan más realizando actividades que les muestren dibujos y juegos.

Normas de Uso

La realización de estas fichas por parte del niño, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones.

Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas de ambientación por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos:

Correcta explicación de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el niño sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos.

Clima de estimulación adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en sí misma.

La estimulación se debe de basar en refuerzos positivos jamás en un programa de premios y castigos.

Evaluación de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ningún modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulación para mejorar los resultados futuros.

Continuo diálogo entre el niño y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para así conseguir, que antes durante y después de la realización del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, estímulos, apreciaciones, pistas, etc.

Método y constancia en la realización del programa. La realización de cualquier programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo método de trabajo.

Asimilación de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realización de cada una de las actividades que se proponen.

Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su imaginación para él preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contextos de trabajo: tipo de alumnado, situación académica, etc.

La progresión es diferente para cada niño, dependiendo de las características individuales muy sutiles y de las características de la propia diferencia.

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR LAS VOCALES

Uno de los objetivos fundamentales de la Educacion Escolar lo constutye la preparacion del niño para su posterior ingreso a la enseñanza primaria primer grado.